Entre la formación matemática y la realidad profesional en las licenciaturas de Matemática de Panamá

Resumen

La formación matemática en Panamá enfrenta una tensión creciente entre el rigor académico universitario y la realidad profesional de sus egresados. Aunque la Universidad de Panamá mantiene planes de estudio formales y bien estructurados en la Licenciatura en Matemática y la Licenciatura en Docencia de la Matemática, la evidencia muestra problemas persistentes de deserción, trayectorias prolongadas y baja producción reciente de graduados. La mayoría de los egresados se inserta casi exclusivamente en el sector educativo, lo que contrasta con la diversidad de salidas profesionales planteadas en el currículo. Factores como debilidades en la formación matemática previa, dificultades socioeconómicas y una transición académica exigente sin apoyos suficientes afectan la retención estudiantil. Esta situación compromete la formación de capital humano estratégico para el país y revela la necesidad de políticas educativas que combinen exigencia con acompañamiento institucional. Fortalecer estas licenciaturas no es solo un reto universitario, sino una prioridad para el desarrollo científico, educativo y productivo de Panamá.