Uso de simuladores de neuromarketing para promover el aprendizaje activo y significativo en estudiantes de mercadotecnia – UNAH

Resumen

En la educación superior, uno de los desafíos es lograr integrar efectivamente la teoría y la práctica, especialmente en estudiantes jóvenes, quienes demandan metodologías activas y apoyadas en tecnología. En el ámbito de la mercadotecnia, las herramientas de neuromarketing permiten comprender el comportamiento del consumidor a partir de respuestas visuales y cognitivas ante estímulos publicitarios, constituyéndose en una alternativa innovadora para la enseñanza en el nivel universitario. Este documento registra una experiencia educativa desarrollada en la asignatura Investigación de Mercados II de la carrera de Mercadotecnia de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Se implementó el uso de un simulador gratuito de neuromarketing basado en eye-tracking (GazeRecorder) como estrategia pedagógica para evaluar la eficacia de piezas publicitarias. La actividad se realizó mediante el aprendizaje basado en proyectos, con una muestra de 40 participantes que generaron mapas de calor, fijación ocular y tiempo de visualización. Los resultados evidenciaron una mayor comprensión de los conceptos teóricos asociados al neuromarketing, así como un alto nivel de motivación y participación estudiantil. Asimismo, se identificó la influencia de los elementos visuales del mensaje y la dirección de la mirada en la atención del consumidor, reforzando la importancia del diseño estratégico del mensaje publicitario. La experiencia demostró que el uso de simuladores gratuitos favorece el aprendizaje activo, estimula el pensamiento crítico y la aplicación práctica del conocimiento, consolidándose como una herramienta viable de innovación pedagógica en la enseñanza del marketing.