Resumen
Introducción. La innovación educativa con la técnica de enseñanza de círculos de estudio a nivel superior de pregrado nace de la necesidad de aprendizaje, conocimiento, habilidades de oratoria, pensamiento crítico y el desarrollo de competencias; lo cual se puede apreciar en los salones de clases de la universidad. Método. La actividad se realizó con los estudiantes de las clases de Derecho Procesal Civil I y II, luego de haber conocido las debilidades en el uso del Código Procesal Civil. Se logró la motivación de los estudiantes para reunirse en el círculo académico de estudiantes de Derecho, en el cual desarrollaron el pensamiento crítico. Como requisito para llevar a cabo el círculo académico, los alumnos debían adquirir en físico el Código Procesal Civil de Honduras. Resultados. Una vez llevados a cabo los círculos de estudio, se hizo la evaluación a través de exámenes escritos de clase. Se comprobó el impacto positivo de los círculos de estudio en el rendimiento académico y el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. Conclusión. Es importante que los docentes y los educandos implementen estrategias que fortalezcan el aprendizaje con el propósito de mejorar el crecimiento intelectual y social de cada alumno.
