Transdisciplinariedad pedagógica de los imaginarios sonoros. El coro polifónico de san pedro sula como laboratorio de expresión vocal
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Palabras clave

Transdisciplinariedad
didáctica
imaginario sonoro
vocalidad

Cómo citar

Rodríguez, O. (2024). Transdisciplinariedad pedagógica de los imaginarios sonoros. El coro polifónico de san pedro sula como laboratorio de expresión vocal. Innovare Revista De Ciencia Y tecnología, 7(1), 84–99. Recuperado a partir de https://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/68

Resumen

A partir del estatus epistemológico de la educación bajo el paradigma de las llamadas ciencias sociales, el enfoque socio-crítico impulsa la necesidad de transformación de la realidad que se observa desde el lugar de enunciación del sujeto participante. Los propósitos investigativos han conducido al replanteamiento y transformación de la realidad educativa en la música, específicamente en lo vocal sonoro en pos de un constructo epistemológico en torno a la didáctica desde la transdisciplinariedad y la fenomenología. La relación de enseñanza-aprendizaje para el canto en colectivo se traza desde la idea del laboratorio como espacio reflexivo y crítico generador de un aprendizaje por medio de la recursividad constante entre práctica y teoría. El laboratorio de expresión vocal representa una propuesta alternativa ante la tradicional visión de la enseñanza del canto en el ámbito académico y en espacios formales de la educación musical. El núcleo fundamental de esta didáctica se centra en propiciar la experiencia vocal sonora de los sujetos participantes, entendiendo esta como el acercamiento, reconocimiento y aceptación de la sonoridad vocal que nos es propia tanto como instrumento como instrumentista.
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