Uso del aprendizaje basado en problemas para identificar desafíos en habilidades investigativas en estudiantes de postgrado

Resumen

Resumen. El objetivo de este proyecto fue conocer los desafíos que enfrentan los estudiantes de maestría inscritos en la asignatura de Metodología de la Investigación respecto a sus habilidades investigativas. Se aplicó el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En términos metodológicos, participaron los doce estudiantes inscritos en la asignatura. Ellos diseñaron un cuestionario utilizando la escala de Likert. Para el análisis de datos, se utilizaron paquetes estadísticos y se determinó la fiabilidad del instrumento mediante el cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach. La encuesta piloto se aplicó a los mismos estudiantes que participaron en el diseño del estudio, porque representaban el grupo objetivo con el que se realizó el estudio. A nivel de resultados, se debe mejorar la encuesta aplicada, el Alfa de Cronbach fue de 0.438. Los estudiantes desarrollaron el proyecto de manera autónoma, poniendo en práctica el ABP. Los datos indicaron que los estudiantes necesitan reforzar sus habilidades de computación, como manejar adecuadamente softwares de análisis de datos cuantitativos, usar de manera correcta las normas APA y mejorar las técnicas redacción. A nivel pedagógico, con la introducción del ABP, los estudiantes tuvieron una participación activa, demostraron su capacidad de investigar, analizar y comunicar los resultados encontrados. Los datos son preliminares, se recomienda continuar con este estudio, a una mayor escala y ajustar el instrumento de elaboración propia hasta lograr que el Alfa de Cronbach incremente arriba del 0.70.