Vol. 2 No. S1 (2024): Suplemento: Congreso de Innovación Educativa CIE2023
Suplemento: Congreso de Innovación Educativa CIE2023

The Congress on Educational Innovation, CIE2023, is a major event in the field of Higher Education that aims to provide a comprehensive perspective of the transformations in the global educational landscape. It provides a unique platform to explore the latest trends, emerging challenges and ever-changing opportunities that define the future of teaching and learning.

Experiencia

Christian Roberto Castillo Mairena
S2-S5
Anatomía Viva Digital: una herramienta educativa desarrollada en la Escuela de Ciencias de la Salud del Centro Universitario Tecnológico CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.396
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Mario Roberto Cerna Osorto
S6-S10
Canal de aprendizaje para fortalecer competencias digitales de los periodistas
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.397
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Aldo Enrique Romero
S11-S14
Uso de la Inteligencia Artificial en la Licenciatura en Periodismo de CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.398
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Jenny Elizabeth Guillén Mancía
S15-S20
El Método Jigsaw para la enseñanza del inglés en CEUTEC de San Pedro Sula
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.399
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Karen Urrea Peña
S21-S25
Formación ciudadana mediante la metodología de Aprendizaje y Servicio aplicados a la vinculación en la clase de Sociología de CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.400
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Tammy Karina Canales Henríquez
S26-S29
Círculo académico como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en Derecho
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.401
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Delmis Emilia Miranda Gutiérrez
S30-S34
Flipgrid como herramienta para el desarrollo de la expresión oral
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.402
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Aarón Emir Alvarado Flores
S35-S39
Uso de la Inteligencia Artificial en la generación y análisis de casos éticos en la clase de Filosofía
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.403
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Isis Ordalia Suazo Arita
S40-S43
El foro como un medio para incentivar la investigación en los estudiantes de CEUTEC La Ceiba
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.404
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Carlos David Artica Espinal
S44-S48
Design Thinking como herramienta para presentar una solución al problema de inclusión financiera
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.408
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Andrea Dinora León Perdomo
S49-S53
La simulación judicial como evaluación auténtica aplicado a la enseñanza del derecho en UNITEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.409
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Valery A. Ochoa Perdomo
S54-S58
Matriz de metaanálisis: herramienta analítica en la formación de investigación arquitectónica
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.410
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Valery A. Ochoa Perdomo
S59-S62
La creación de historietas como recurso didáctico en Historia de la Arquitectura
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.411
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Reyna E. Valle
S63-S67
Aprender jugando: el role playing como estrategia de aprendizaje en cátedras de Ingeniería en Biomédica
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.414
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Juan Carlos Muñoz Mayes
S68-S70
Aprendizaje basado en casos de autoría propia
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.415
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Juan Carlos Muñoz Mayes
S71-S74
Stormboard para aprendizaje basado en casos
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.416
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Ana María Moya Mantilla
S75-S78
Conociendo a los Estudiantes a través del Lente de la Cámara de su Teléfono
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.417
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Julio César López Zerón
S79-S83
Implementación de OpenBoard para explicar el uso fundamental del programa Staad.Pro
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.418
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Tania Sagastume Bulnes
S84-S86
Enseñanza de los principales Contratos Romanos mediante la creación de posters en línea
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.419
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