Vol. 2 Núm. S1 (2024): Suplemento: Congreso de Innovación Educativa CIE2023
Suplemento: Congreso de Innovación Educativa CIE2023

El Congreso de Innovación Educativa, CIE2023, es un evento importante en el ámbito de la Educación Superior que tiene como objetivo proporcionar una perspectiva integral de las transformaciones en el panorama educativo global. Proporciona una plataforma única para explorar las tendencias más recientes, los desafíos emergentes y las oportunidades en constante cambio que definen el futuro de la enseñanza y el aprendizaje.

Experiencia

Christian Roberto Castillo Mairena
S2-S5
Anatomía Viva Digital: una herramienta educativa desarrollada en la Escuela de Ciencias de la Salud del Centro Universitario Tecnológico CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.396
PDF
Mario Roberto Cerna Osorto
S6-S10
Canal de aprendizaje para fortalecer competencias digitales de los periodistas
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.397
PDF
Aldo Enrique Romero
S11-S14
Uso de la Inteligencia Artificial en la Licenciatura en Periodismo de CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.398
PDF
Jenny Elizabeth Guillén Mancía
S15-S20
El Método Jigsaw para la enseñanza del inglés en CEUTEC de San Pedro Sula
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.399
PDF
Karen Urrea Peña
S21-S25
Formación ciudadana mediante la metodología de Aprendizaje y Servicio aplicados a la vinculación en la clase de Sociología de CEUTEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.400
PDF
Tammy Karina Canales Henríquez
S26-S29
Círculo académico como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en Derecho
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.401
PDF
Delmis Emilia Miranda Gutiérrez
S30-S34
Flipgrid como herramienta para el desarrollo de la expresión oral
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.402
PDF
Aarón Emir Alvarado Flores
S35-S39
Uso de la Inteligencia Artificial en la generación y análisis de casos éticos en la clase de Filosofía
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.403
PDF
Isis Ordalia Suazo Arita
S40-S43
El foro como un medio para incentivar la investigación en los estudiantes de CEUTEC La Ceiba
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.404
PDF
Carlos David Artica Espinal
S44-S48
Design Thinking como herramienta para presentar una solución al problema de inclusión financiera
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.408
PDF
Andrea Dinora León Perdomo
S49-S53
La simulación judicial como evaluación auténtica aplicado a la enseñanza del derecho en UNITEC
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.409
PDF
Valery A. Ochoa Perdomo
S54-S58
Matriz de metaanálisis: herramienta analítica en la formación de investigación arquitectónica
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.410
PDF
Valery A. Ochoa Perdomo
S59-S62
La creación de historietas como recurso didáctico en Historia de la Arquitectura
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.411
PDF
Reyna E. Valle
S63-S67
Aprender jugando: el role playing como estrategia de aprendizaje en cátedras de Ingeniería en Biomédica
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.414
PDF
Juan Carlos Muñoz Mayes
S68-S70
Aprendizaje basado en casos de autoría propia
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.415
PDF
Juan Carlos Muñoz Mayes
S71-S74
Stormboard para aprendizaje basado en casos
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.416
PDF
Ana María Moya Mantilla
S75-S78
Conociendo a los Estudiantes a través del Lente de la Cámara de su Teléfono
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.417
PDF
Julio César López Zerón
S79-S83
Implementación de OpenBoard para explicar el uso fundamental del programa Staad.Pro
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.418
PDF
Tania Sagastume Bulnes
S84-S86
Enseñanza de los principales Contratos Romanos mediante la creación de posters en línea
https://doi.org/10.69845/tekn.v2iS1.419
PDF